園丁風采
學科之秀
地理教學感悟
發布時間︰【2016-6-3】 點擊量︰【4756】

海興中學 高一地理教師 張坤杰

我是一名入職已有六年的地理教師,但說起教學感悟,還是不敢妄言。幸運的是,學校教研處組織的達標課、優質課、觀摩課,讓我們有了展示的舞台,也是我們學習的平台,幫助了我們的成長。回顧自己的教學,我感受很多。

地理學是一門文理兼備的綜合性學科,涉及內容非常廣泛。但由于應試教育體制的影響,現在初中的學校領導和教師老師對地理的教學不夠重視。這樣到了高中階段,學生的知識面狹窄,知識結構單一,認知水平有限。所以,在高中的地理教學方面,我力求以課本內容為基礎,結合社會、生活、環境、時事,開展一些適宜的實踐性探究和學習,這樣地理的教學才會產生實際的意義。

1、首先要培養學生學習地理的興趣。興趣是最好的老師。在《地球的運動》中,我讓學生連續一周觀察上午陽光入教室的面積(9月24日開始),得到的結論是面積越來越大。以此來解釋太陽高度角越來越小。生活中的地理案例舉不勝數,從生活切入,使學生更好的理解地理方面的理論,明白學習地理的重要性。

2、在教學中要理論聯系實際,運用理論解釋實際生活中的一些事物和現象,培養學生的實踐探究能力。在《地形對交通線路的影響》中,海興境內的津汕高速被我引用進來。津汕高速在跨越漳衛新河時所建的橋梁,即增加了建設成本;盡量的少佔用耕地,體現了對耕地資源的珍惜和保護等等。將地理與鄉土地理結合起來講解,理論與實際結合起來,理論與生活結合起來,學生更容易理解和記憶。

3、在教學方法上,我繼承了海興中學特色的分組教學。讓組內的學生充分準備,課上對一些探究題目進行討論,得出結論。同時我也會不時的走進某一組,听听他們的意見,或者添加一些我的建議。這樣學生能充分發揮自己的才華,有爭議才能有意義。最後我在做總結概述,做到褒貶兼備,優良雙施。這樣的教學方法也是卓有成效,學生樂于探討和研究,也培養了學生合作和總結的能力。

4、在教學工具上,我充分運用多媒體及其他教學手段。運用多媒體教學,既可以將圖、文、聲、像融為一體,使得教學活動變的豐富多彩。地理教學中,圖片要比文字更加真實,更加生動形象,更加有說服力。從而激發學生的學習興趣,變苦學為樂學,同時又促進他們的思維發展,豐富學生的想象力。

同時,要重視學生讀圖能力的培養。地圖是地理學習的工具和載體,在教學和學習中強調地圖的運用。教室里張貼了《世界地圖”》和《中國地圖》,每節課堂學生也隨手準備著《高中地理地圖冊》,遇到不理解的地方和內容,我帶領大家隨時翻閱和講解。使學生養成查地圖、看地圖、懂地圖的學習習慣。

5、組織學生展開辯論,通過辯論使學生們對問題的認識更加深刻,思維更加嚴謹,也鍛煉了學生的演說能力。在“計劃生育政策”調整這部分內容,我安排學生進行辯論,得出放開胎兒政策的利與弊。學生增強了自信心,也更加理解國家的政策。

6、做好地理老師就要做一名學習型的教師。地理涉及的內容十分的廣泛,上到天文下到地理。廣闊的視野,以及對科學問題的濃厚興趣,這一切都是教師用以引起學生對知識科學學習的必備條件,教師的知識越深湛,視野越寬廣,各方面的知識越寬厚,就會受到學生的尊敬和信任。所以為了豐富自己的知識,更是為了教好自己的學生,我也在不斷地在未知的領域努力學習並不斷提高自己的專業知識和教學科研能力,以不辜負學生對于知識的渴望。

總之,我們要不斷的“消化吸收”,不斷的“理論實踐”,提高自身和學生的能力,全面提高教學質量。讓地理教學跟上時代的步伐,讓地理越來越有光芒!我們在努力!

 

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